ACUERDO PARA LA TRANSFORMACIÓN DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO Y LA DEFENSA DE LOS DERECHOS PLENOS DE LOS MAESTROS

ESTE ES UN PRIMER DOCUMENTO PARA CONVOCAR AL MAGISTERIO
NACIONAL, A LA ELABORACIÓN DE UN PLAN EDUCATIVO, CON LA
INTERVENCIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA Y LAS FUTURAS
AUTORIDADES DEL GOBIERNO DEMOCRÁTICO DE MÉXICO.
ACUERDO PARA LA TRANSFORMACIÓN DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO Y
LA DEFENSA DE LOS DERECHOS PLENOS DE LOS MAESTROS
PRESENTACIÓN
I. La sociedad reclama una transformación verdadera del Sistema Educativo
Nacional para lograr de una vez por todas, la cobertura total de la demanda
y políticas públicas que garanticen el desarrollo integral de todas las
personas.
II. La crisis y el deterioro de valores y de principios que sufre el país, requiere
repensar la educación, el papel que le hemos asignado a la escuela y los
nuevos compromisos que como familias y ciudadanos debemos plantearnos.
III. En el centro de esta crisis se encuentra el abandono del gobierno hacia las
maestras y maestros de México, quienes han caído en el desánimo y el
desencanto, al no reconocerles su misión de Estado y sentirse al margen del
compromiso de las autoridades federales.
IV. La historia reconoce en el magisterio nacional, la inacabada misión de hacer Estado y participar en la construcción de las condiciones de gobernabilidad,
convirtiéndose en actores políticos clave para la interrelación entre la
sociedad y el gobierno. Hecho que ha sido plenamente constatado por
Andrés Manuel López Obrador en su intenso recorrido por el país.

ANTECEDENTES
1) En 2012, se firmó “El Pacto por México” por los partidos ajenos a esta
coalición. En éste se decidió una Reforma Educativa que nunca fue
consensuada con las maestras y maestros del país.
2) Dicho pacto concluyó con una reforma constitucional que definió
procedimientos para el ingreso, la promoción y la evaluación del desempeño,
la cual determinaría la permanencia en la plaza de base. La constitución
señaló entonces que, en todos los casos, se respetarían los derechos
laborales de los trabajadores de la educación.
3) Posteriormente se suprimieron las Condiciones Generales de Trabajo
destruyendo la naturaleza del Sindicato Nacional de Trabajadores de la
Educación, al aprobarse una Ley General del Servicio Profesional Docente.
4) Las reformas legales rompieron lazos técnicos y profesionales del marco
laboral y el discurso sectario del gobierno excluyó a los docentes de cualquier
consulta y decisión trascendente. De manera vertical, se impuso un modelo
único en las entidades federativas a las cuales se les retiró el presupuesto
federal pero se les dejó toda la responsabilidad operativa que el nuevo marco
legal exigió.
5) Los docentes del país quedaron inmersos en la confusión y la persecución
derivadas de las nuevas medidas, sin considerar condiciones regionales, ni
casos particulares; todo ello derivó en ruptura, represión y violencia.
6) Sin control y bajo nulos esquemas de transición, desaparecieron las
garantías laborales, así como los esquemas compensatorios y de desarrollo
profesional, tales como los reglamentos escalafonarios y carrera magisterial
que, por décadas, fueron el sistema de profesionalización y de movilidad
salarial del docente.
7) El Instituto Nacional de Evaluación Educativa, desarrolló sistemas
evaluatorios precarios, masivos y carentes de validez técnica; de tal modo
que, a mediados de 2016, debió replantear su política y rediseñar los
esquemas que nunca lograron convencer a los docentes acerca de la
fortaleza metodológica de sus criterios e instrumentos.
8) Del mismo modo, ante la creciente inconformidad del magisterio, la autoridad suspendió los diversos mecanismos de control y gestión de la reforma, sin aceptar que resultó en un gran fracaso de política pública. La extinción del Sindicato se operó cancelando las plazas de sus dirigentes.
Conscientes de que la ruta para recuperar nuestra dignidad profesional, nuestros derechos y nuestra organización sindical y política, los Maestros de México
DECLARAMOS
Nuestra total adhesión a la pre-candidatura del Lic. Andrés Manuel López
Obrador, ante todo ello aceptamos y suscribimos con él los siguientes:
ACUERDOS
1. Dar marcha atrás a la Reforma Educativa enviando al Congreso de la Unión,
un nuevo proyecto de Ley del Servicio Profesional Docente, que tal como la
Constitución establece, respete y garantice los derechos laborales y
gremiales, las plazas de base del magisterio, dé certidumbre en el empleo y
reconozca la carrera sindical como atributo de la gestión y desarrollo del
sistema educativo.
2. Reconocer y trabajar desde la Presidencia de la República con un sindicato
progresista, diverso, democrático y comprometido a una plena rendición de
cuentas, con la equidad, la calidad y la mejora continua de la educación,
entendida como un derecho fundamental y un bien público. Un sindicato
transversal cuya autonomía y autorregulación sea totalmente respetada, con
capacidad de propuesta y negociación en el ámbito laboral, educativo
profesional.
3. Dentro de ese Proyecto de Ley, eliminar la evaluación punitiva, el cese de las
persecuciones y amenazas a las maestras y maestros por sus convicciones
y derechos. Una ruta justa para su permanente desarrollo profesional, los
maestros de México no rechazamos ser evaluados, ni a la aplicación de
nuevas metodologías y entornos de aprendizaje y obviamente estamos a
favor de mejorar la calidad de la educación. Lo que nunca aceptaremos es el
uso de la supuesta evaluación como mecanismo intimidatorio y represivo,
violatorio de nuestros legítimos derechos laborales.
4. Respeto irrestricto a una relación bilateral y paritaria en la negociación laboral y salarial.
5. La recontratación inmediata de los maestros y maestras cesados por no
aceptar una evaluación punitiva.
6. Los maestros se comprometen a participar en un Proceso de permanente y
profunda transformación del sistema educativo donde las niñas y niños
siempre estén primero.
7. Los maestros se comprometen a continuar con los programas iniciados a
finales del siglo XX para consolidar en los estudiantes la lectura de alto
desempeño, el pensamiento matemático complejo, la visión científica del
mundo orientada a la solución de problemas y conflictos, la solidaridad social
y el cuidado del medio ambiente. Así como acrecentar los programas de
habilidades digitales, del idioma inglés como segunda lengua obligatoria
instauradas desde 2010, logrando con esto un perfil autónomo del estudiante
en la sociedad del conocimiento, que nos inserte como ciudadanos globales;
ser ciudadanos del mundo sin perder nuestra identidad, nuestras raíces,
nuestros sueños y nuestros valores. Ninguna innovación que ha presumido
el actual gobierno como propia, le pertenece. Se ha apropiado ilegítimamente
del esfuerzo de generaciones enteras, con una intensión propagandística y
mezquina.
8. Revivir el federalismo educativo como única vía para involucrar de manera
responsable a los tres niveles de gobierno, a la sociedad y a los mismos
estudiantes. Federalismo que fue destrozado por el actual gobierno y su
visión centralista de la historia.
9. Recuperar la confianza y el nivel de vida de los maestros que entregaron su
vida al servicio de la educación y que se han jubilado sin recibir la pensión
que merecen.
La corrupción ha destrozado al instituto que tanto costó a los maestros
construir: el ISSSTE; no más falta de medicamentos, nunca más hospitales
abandonados y en ruinas; nunca más médicos sobre explotados y poco
reconocidos. La seguridad social es un derecho no una dádiva del gobierno.
10.La falsa reforma educativa fue acompañada de un detrimento de la tercera
parte del presupuesto educativo; no existe mejor inversión que la educación.
Recuperaremos un presupuesto en permanente crecimiento y será ejercido
con absoluta honestidad.
Para cumplir con estos acuerdos, será urgente e indispensable acercarnos y
comprender las nuevas exigencias de la sociedad y el saber humano; rescatar el espíritu normalista del magisterio como profesión de Estado y social, porque los maestros siguen siendo los portadores de una misión nacional y representantes del Estado Mexicano, a pesar de los ataques del actual gobierno.
En la ciudad de Zacatecas, Zacatecas, siendo el 10 de febrero de 2018, nos
comprometemos a hacer valer este Acuerdo para la defensa de los derechos
laborales de los maestros y para la transformación de la educación en México.
LIC. ANDRÉS MANUEL LÓPEZ OBRADOR
Precandidato de la
Coalición Juntos Haremos Historia
PROF. RAFAEL OCHOA GUZMÁN
Coordinador Nacional de Activismo Político en las Redes Sociales
Progresistas Magisteriales
PROF. VÍCTOR MANUEL FERNÁNDEZ ANDRADE
Integrante del Movimiento Democrático
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